一、召開“線上教學優秀教學設計案例”分享會

近日，文化传媒学开展了“线上优秀教学設計案例”——教学的鲜活经验与特色做法分享，分享會由王硕、鞠政伦、景佳悦等教师分享线上教学经验做法。

王碩老師指出，在線上教學准備的互動練習中，教師提問要指定學生連麥發言；列舉多篇作品，引導學生對散文概念進行分析，總結20年代散文的特點，引導學生提高資料搜集、分析和總結的能力。

在小組活動中，要利用超星平台小組討論功能，分組討論朱自清散文的美學特征；線上輔導中，課後留有思考題，引導學生收集資料，從各自不同的角度展開討論，教師定期做課後輔導。

鞠政伦老师表示，《非线性编辑》是广播电视学专业的专业必修课程，是一门技术性与艺术性兼而有之的实践性课程。线上授课期间，结合广播电视学专业的学科特点和学生们的软件技能基础情况，我选择了“项目教学法（Project based learning，简称PBL）+翻转课堂（以练代讲）”的教学模式。在学习通、腾讯会议等多个线上平台支持的基础上，通过项目建立不同类别的项目，以练代讲进行常规课程的在线教學活動。

在正式開啓線上課程之前，把講課程教學的階段性目標和網絡學習資源上傳至學習通平台，學生可以通過登錄學習通平台自主完成教學資源的觀看和預習工作。通過提前預習，學生可將自己的學習困難、知識技術的疑惑點通過線上與教師進行交流，教師同時也可同步了解學生的學習情況，及時答疑解惑，並可適當靈活調整上課內容，增加或降低項目案例的難易程度。

景佳悅老師說道，網課教學互動是難點，不僅要激勵學生積極參與，還要實時監測學生的注意力集中情況，通過提問互動讓學生對微電影産生興趣，明確學習微電影創作的必要性。列舉不同文獻和資料，對微電影的概念進行分析，引導學生提高查閱資料和分析總結能力。培養學生多維度多角度的思維方式，綜合得出結果，引出微電影的概念。?

二、《廣播電視節目策劃》課程努力探索新型教學模式

作为省级一流课程，《广播电视节目策划》课程在建设过程中一直努力探索新型教学模式，在结合课程实践及OBE理念的基础上，《广播电视节目策划》采用项目化教学及情境化教学两种教学模式，产出不同教學成果。

在谈话节目策划编排与实施中， 结合《广播电视节目策划》教学大纲，谈话节目作为课程中比较重要的章节，选择采用项目化教学的方式进行教学，以产出一档谈话节目为具体项目目标，实现谈话节目产出的完整过程，结合节目策划、节目编排、节目推广、节目实施等具体流程，产出一档完整的谈话节目，同时在完成节目之后，形成有效的节目评价，在课程内容与项目内容中形成完整的闭环，形成了项目产出。

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